Quan pot ser útil i què han de saber les famílies abans de prendre aquesta decisió
Cal fer un test d’altes capacitats? Descobreix quan pot ser útil, què avaluen aquests tests i què han de saber les famílies abans de fer-los.
Moltes famílies arriben a un moment en què es fan aquesta pregunta:
Hauríem de fer un test d’altes capacitats al nostre fill o filla?
Potser han observat que:
- aprèn molt ràpid
- mostra una curiositat molt intensa
- s’avorreix a classe
- fa preguntes molt profundes
- té interessos molt avançats per a la seva edat
Davant d’aquests senyals, és natural voler entendre millor el seu perfil.
En alguns casos, una avaluació pot ajudar. Però és important saber quan té sentit fer-la i què pot aportar realment.
Què és un test d’altes capacitats
Quan es parla de “test d’altes capacitats”, en realitat es fa referència a una avaluació psicopedagògica o psicològica.
Aquesta avaluació acostuma a incloure diferents elements, com ara:
- proves de raonament
- proves de comprensió verbal
- proves de memòria o processament
- observació del perfil cognitiu
- anàlisi del funcionament emocional o motivacional
L’objectiu no és només obtenir una puntuació, sinó comprendre millor el funcionament de l’infant.
El test no ho explica tot
És important entendre una cosa clau.
Les altes capacitats no es poden reduir només a un número.
Els tests poden aportar informació útil, però el potencial d’un infant també es manifesta a través de:
- la curiositat
- la creativitat
- els interessos
- la manera de pensar
- la sensibilitat emocional
Per això una bona avaluació acostuma a tenir una mirada global.
Quan pot ser útil fer una avaluació
Hi ha situacions en què una avaluació pot ajudar molt a comprendre millor l’infant.
Per exemple:
Quan hi ha dubtes persistents
Si la família o l’escola observen senyals que es repeteixen amb el temps.
Quan hi ha avorriment escolar
Alguns infants mostren desmotivació perquè el ritme de classe no els estimula prou.
Quan hi ha dificultats d’adaptació
A vegades un infant amb gran potencial pot sentir-se diferent o incomprès.
Quan es vol comprendre millor el seu perfil
Una avaluació pot ajudar a identificar:
- fortaleses
- interessos
- necessitats educatives
Quan no cal precipitar-se
No sempre és necessari fer un test immediatament.
En alguns casos pot ser millor:
- observar el desenvolupament durant un temps
- parlar amb l’escola
- oferir entorns estimulants
- veure com evoluciona l’infant
L’objectiu no és posar una etiqueta, sinó comprendre millor el seu potencial.
El més important no és el diagnòstic
Encara que una avaluació pugui aportar informació útil, el factor més important continua sent l’entorn de l’infant.
Els infants amb gran potencial acostumen a desenvolupar-se millor quan tenen:
- reptes intel·lectuals estimulants
- oportunitats per explorar idees
- espais per dialogar
- relacions amb altres joves curiosos
Quan aquests elements existeixen, el talent pot desenvolupar-se amb molta més naturalitat.
Comprendre abans d’etiquetar
Moltes famílies busquen un test perquè volen saber si el seu fill o filla té altes capacitats.
Però la pregunta més útil sovint és una altra:
Què necessita aquest infant per desenvolupar millor el seu potencial?
Aquesta mirada ajuda a posar el focus en el desenvolupament, no només en el diagnòstic.
Vols parlar d’aquesta situació?
Si tens dubtes sobre si el teu fill o filla pot tenir altes capacitats, pot ser útil parlar amb persones que coneguin aquest àmbit.
A InstitutAltesCapacitats.cat treballem per comprendre millor aquests perfils i crear espais on infants i adolescents amb gran curiositat intel·lectual puguin desenvolupar el seu potencial.
Si vols més informació, pots posar-te en contacte amb nosaltres.
Busques orientació psicològica especialitzada en altes capacitats?
El teu fill o filla pot tenir altes capacitats i no saps per on començar?
Entendre les altes capacitats és el primer pas per acompanyar millor.
➡️ Contacta amb la psicòloga Lidia Fuentes Alonso